朝花夕拾藤野先生读书笔记(通用26篇)

在作者被讥刺后,藤野先生主持正义,为中国学生赢得了尊重。

以下是为大家整理的关于初中背影的读后感作文的文章3篇,欢迎品鉴!【篇一】初*阅读后的感觉是指通过阅读一本书、一篇文章、一段文章、几句名言和一段音乐所写的文章。

我看到了那个对学生要求严格的藤野先生,那个对鲁迅关爱有加,毫无民族偏见的藤野先生,那个对科学严谨求实的藤野先生。

个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一迭大大小小的书。

我特别感谢吴老师无私的借阅,以及他对我的关怀。

这样就使这篇散文十分紧凑而又气韵萌生,相当感人。

他一生只出了一本回忆性_散文_集《朝花夕拾》,作者回忆了从青年时期以来的经历。

读了这篇文章,我联想到了我们的生活。

我最喜欢看鲁迅先生的一本散文集《朝花夕拾》。

他治学严谨,那怕一丁点儿错误也给学生及时指出。

下面是小编整理的藤野先生_读书心得_体会5篇,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家有所帮助。

抓住伟大一词展开教学,以…*《藤野先生》教案(中国大学网https://www.unjs.com),是新人教版初中二年级语文教案(中国大学网https://www.unjs.com),本教案(中国大学网https://www.unjs.com)由Word软件制作,文件大小为44K,创作者将在文件内注明,已被网友下载次,受欢迎程…*第二单元·单元要点分析·青少年在日常生活中,应该需要了解多种多样的生活,这样在人生际遇中会作出正确的选择。

这样一位有着高贵人格的老师,鲁迅说:在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。

这篇散文通过鲁迅先生在日本仙台医学专门学校留学时的生活片断,着力刻画了他所敬佩的藤野先生的光辉形象,同时,也为我们提供了鲁迅尊师、藤野爱生的生动丰富资料。

现在总算放心了,没有这回事。

在初一时学了《百草园到三味书屋》——知道《朝花夕拾》底本叫做往事重提,收录了鲁迅先生记述他童年跟青年生涯片断的10篇文章。

读了《藤野先生》这篇文章后,我深深切切地感受到了鲁迅先生的爱国情怀。

可是做着又怎么会说但不知怎么地呢?,我想应该是反衬了作者对藤野先生的感激之深吧!后来,只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面。

位先生却以为这客店也包办囚人的饭食,我住在那里不相宜,几次三番,几次三番地说。

在鲁迅留学日本之时,是风雨如磐暗故园之时,也是鲁迅个人处于路漫漫其修远兮,吾将上下而求索的时期。

鲁迅到了东京以后,他看到了那些清国留学生不务正业,醉生梦死,不顾国家民族危亡,而追逐风雅的丑陋行为!从而,鲁迅毅然离开了东京,前往仙台。

藤野先生跟那些歧视和侮辱中国人的学生完全不一样,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。

但是读书笔记有什么要求呢?以下是小编收集整理的朝花夕拾中的藤野先生的读书笔记,希望能够帮助到大家。

读了《藤野先生》让我知道了老师的职责和老师的生活,也深有感悟,所以我们中学生要尊敬老师,对老师的看法也要改变,也对鲁迅回忆藤野先生做了最大的_总结_。

鲁迅先生又是怎样呢?我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激给我鼓励的一个。

初见慎老师,感到这是一位温文而雅的老师,说话总是不紧不慢娓娓到来,无论是面对调皮的同学,还是懒惰的学生,想方设法帮助他们、教育他们,温暖的话语感染着每一个孩子,大家都对慎老师充满崇敬。

这篇课文写的是:青年时期的鲁迅先生去日本留学,当他来到东京时,却失望至极,他看到清国留学生生活的污浊,失望……*朝花夕拾藤野先生读后感朝花夕拾藤野先生读后感读后感也可以叫做读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之。

**藤野先生读书心得体会2**世界上有这么一位伟大的老师,用自己的言行深深感动着学生;世界上有这么一位伟大的学生,把自己的笔变成匕首,勇敢地向敌人刺去。

鲁迅先生叙述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚,没有民族偏见。

直到一九三五年日本岩波文库中要出《鲁迅选集》时,鲁迅一定要他把《藤野先生》选进去。

这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。

鲁迅感慨地说:藤野先生大概不在人世了吧!其实,藤野先生还活着。

在升旗仪式上,同学们排成一列列整齐的队伍,随着音乐的响起,鲜艳的五星红旗徐徐上升,随风飘扬。

那楼宇鳞次栉比,高速公路、铁路纵横交错。

藤野先生对鲁迅的耐心教导是希望日本精湛的医学技术传入中国,为中国人们治疗身体上的疾病,因此藤原先生也将医学还原到了他本身的面目——为所有人的健康而学医,而不是以个人的利益为目标,着实可敬。

他选择了弃医从文这条道路!人的一生中会面临许多选择,可能有的选择会从此改变你的人生!而鲁迅在看电影中,被深深地刺痛了,他看到了一群思想不觉悟,麻木无知的国民。

他是大文豪鲁迅最敬佩的一位老师。

文章前两段看似在写东京见闻,但却都暗藏着对但是清朝学生的讽刺,表达作者内心的失落感,没有坦言,却让读者感受到这种情感。

他教我修改讲义和解剖图,让我懂得作学问的严谨。

短短两句问候,却把藤野先生对作者的关心之情描绘在了纸上,那么的清晰,又那么的感动。

从现在起,我要为中国的明天而努力。

文章中表述了鲁迅先生热爱自然,向往自由的那股热情。

当时,有位记者把鲁迅葬礼的照片给藤野先生看,看了之后,便正襟危坐,把照片举在头上,说:我对周君给了一点帮助,他就那么受感动,一直记在心里,把我写在书里,称我为恩师,把我的照片挂在自己的房间里,至死还想知道我的消息。

体会作者对老师的崇敬之情,强烈的爱国主义情感与民族自尊心。

可见藤野先生的一丝不苟,严谨的教学风格。

鲁迅初到东京时,看到的是清国留学生在饱含中国人的耻辱的上野公园的樱花树下的身影,听到的是留学生们傍晚学跳舞的喧闹。

鲁迅先生是一位伟大的文学家,思想家和革命家,也是中国现代文学史的奠基人。

而作者的感情贯穿于3个层次之间,成为结构的纽带,真情就是对藤野先生的思念,对祖国的热爱,对黑暗现实的愤恨。

藤野先生没有歧视中国人,没有侮辱中国人,他对鲁迅的关心是时时处处的!书中的童年是那样的美好、快乐。

文章的写法也值得让人学习和深刻去感悟。

我们还需要志向、需要祖国、需要民族,才能真正强大。

他怀着我以我血荐轩辕的远大抱负,一心一意救国,但这个梦想并没有维持多久,就被严酷的现实粉碎了。

他直面人生,向善求真;他以笔代戈,战斗一生。

发表评论